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乡村少年宫,让留守儿童的心灵不再“留守”
2019-06-10 15:48:56    来源:新华网

  腌泡菜、学音乐、练书法……在刚刚过去的“六一”儿童节期间,重庆涪陵、南岸等多个区县的乡村小学里,孩子们脸上洋溢着快乐的神情。“以前只有城里孩子们才能去的少年宫,现在我们也能去了。”南岸区迎龙小学的一位小学生对记者说,他马上要去学校里的少年宫排?#26041;?#30446;,待会儿还要登台演出。
 

  记者了解到,近年来,重庆针对乡村孩子课后无去处、课外活动匮乏等问题,启动了乡村学校少年宫建设项目。截至2018年底,重庆市在偏远乡村的532所乡村学校建设了532所乡村学校少年宫,主要提供琴棋书画、科技发明、体育锻炼等农村急缺的素质教育活动,惠及60万名农村未成年人。今年全市33个贫困区县乡镇中心小学将实现乡村学校少年宫全覆盖。
 

  留守娃课后无去处成为?#39029;?#24515;病

  “?#24247;?#23506;暑假就是我们为难的时候,让孩子在家里又不放心,进城我们?#32622;?#21150;法照顾他。”家住重庆涪陵区农村的李培华夫妇是重庆主城一基建工地的工人,家里还有一个在上小学五年级的儿子,由于夫妇俩常年在外打工,儿子从小便跟着爷爷奶?#22363;?#22823;。
 

  李培华告诉记者,儿子读书的学校离家只有二十多分钟的路程,刚上学那会儿,每天一放学就立马回家了,可从儿子上四年级之后,每天放学后总会晚到家几个小时。“后来我们才知道,儿子每天放学后去了同学家打游戏。”李培华回忆道,得知消息后,他立马赶回老家教训儿子,可儿子?#27492;?ldquo;回家后没什么玩的,跟爷爷奶奶也没什么话说,他只能跟同学玩儿”。
 

  考虑到儿子的安全问题,李培华夫妇决定给儿子买一个手机。可没想到,手机一买,儿子虽然每天按时回家了,可却在手机游戏里越陷越深。“我们也没办法,带孩子就挣不了钱,挣钱就带不了孩子。”李培华说。
 

  在农村,存在着不少与李培华夫妇面临同样情况的家庭。留守儿童大部分靠爷爷奶奶或者外公外婆带着读书,除了学校便很少有去处,更别提培养兴趣爱好了。
 

  重庆巫溪县一乡村小学的老师李万福向记者讲到,学校一般下午两三点?#22836;?#23398;了,放学后,学生们大部分不回家,而是三五成群在一起玩游戏。“我们也曾想过引导学生培养一些篮球、书法等方面的兴趣爱好,来丰富他们的课余生活,但却因为缺乏相应的老师、场地,只能不了了之。”
 

  记者走访了解到,相比城市孩子,农村孩子尤其是留守儿童普遍面临着课外活动匮乏,精神世界不富足,学校之外无去处等问题,不少农村孩子沉迷于电子游戏,难以自拔。在众多?#39029;?#30524;里,子女课后无去处已经成为父母的心病,而?#39029;?#26102;间没有治疗良方。
 

  为解决这一问题,近些年来中央文明办、财政部、教育部组织中央专项彩票公益金,开始大力投资建设乡村学校少年宫。日前,中央文明办三局、财政部科教和文化司、教育部基础教育司在重庆召开全国乡村学校少年宫项目建设工作调研座谈会。《工人日报》记者获悉,今年重庆将新建84所市级乡村学校少年宫,这批项目建设完成以后,全市33个贫困区县乡镇中心小学将实现乡村学校少年宫全覆盖。
 

  要让乡村少年宫“活起来”

  随着乡村学校少年宫的建立,广大农村少年儿童享受到丰富多彩、?#38382;?#22810;样、寓教于乐的各种教育,避免了在?#39029;?#22825;泡电脑、泡电视,深受农村?#39029;?#21644;孩子们的喜爱。
 

  然而,在教育?#23548;?#36807;程中,部分乡村学校少年宫却因师资、经费等问题面临“铁将军把门”的尴尬?#32622;妗?#26356;有一些少年宫因定位、档次过高,让不少农村孩子望而生畏,甚至产生了抵触情绪,不敢进少年宫。
 

  为此,不少教育界人士呼吁,乡村学校少年宫不仅要建起来,还要想办法让它“活起来”。
 

  重庆市文明办的相关负责人坦言,师资问题一直是制约乡村学校少年宫发挥作用的瓶颈。为打破这一瓶颈,重庆政府部门与社会各界想过很多办法,但收效甚微,不过,“近几年,重庆探索建立的辅导员联盟在解决师资问题上成效较为显著”。
 

  据介绍,“辅导员联盟”包括区域辅导员联盟、专业辅导员联盟、大学生辅导员联盟。各区县乡村学校少年宫管理办公室整合本区域内在校教师、退休教师?#28216;椋?#21560;纳文化服务中心、群艺馆、博物馆等公共文化服务机构特长人才,建立本区域辅导员联盟,根据各乡村学校少年宫申报的项目需求,统筹调配?#25165;?#36741;导员。
 

  同时,重庆全市各?#27573;?#26126;校园还发挥示范作用,18所高校结对帮扶乡村学校少年宫,以学校为单位?#24515;?#24314;立大学生服务乡村学校少年宫志?#21018;?#24211;,结合学生特长和兴趣爱好,组织大学生志?#21018;?#21033;用周末、节假日、寒暑假到乡村学校少年宫担任校外辅导员。
 

  采访中,多名乡村学校负责人告诉记者,此前在学校建立少年宫的时候,他们很担心因没有师资力量,使其成为摆设,而现在,几乎每个节假日少年宫里?#21152;?#22806;来老师给孩子们上课,逐步让少年宫“活起来了”。(李国)


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(责任编辑: 张喆 )

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